الجمع والطرح شفويا في مادة الرياضيات
نشاط الجمع والطرح شفويا
01 التهيئة :
-
تنظيم وإعداد الفضاء؛ تحضير الوسائط الديداكتيكية؛ جذب انتباه المتعلمين؛ التصريح بأهداف النشاط.
-
يرسم المسير جدولا فارغا للجمع أو الطرح على السبورة. (يبدأ بجدول الجمع وبعد التحكم فيه يمر إلى تقديم جدول الطرح بنفس الطريقة).
-
يطلب من المتعلمين رسم نفس الجدول على دفاترهم.
-
يقدم المسير(قطعة) نقدية صغيرة أو سبورة؛ (تتم العملية بطريقة تصاعدية).
-
يسلمها لأحد المتعلمين الذي يتجه لوضع القطعة أمام الجداول، ويبدأ العد بصوت مرتفع بعد تقسيمه إلى قسمين؛
-
بعد ملء الجدول، يتلو المسير قراءة الجدول (3+5 = 8 …).
-
يعيد بعض المتعلمين قراءة الجداول أمام زملائهم.
-
يطرح أسئلة ذات طابع بسيط؛ يبحث عنها المتعلمون في جدول الجمع.
02 التنفيذ:
-
يطلب المسير من كل تلميذ التدريب على قراءة جدول الجمع على كراسته بصوت هامس.
-
يوجه المسير التوجيه الذي يساعد على قراءة جملة الجمع (أو الطرح).
-
بعد لحظة، ينتهي وقت قراءة الجداول ويطلب من المتعلمين أخذ لوحاتهم.
-
يطلب المسير من المتعلمين جمع المحاصيل البسيطة: 7 + 5 …
-
يكتب نتيجة العملية على اللوحة، يمر المسير ويقيم التغذية الراجعة اللازمة.
-
ينجز التلميذ العمليات وفق ما تبقى من المحاصيل المقترحة. (يعتمد كل مسير شكلاً من أشكال التحفيز المناسبة لقسمه).
-
يطلب من المتعلمين مواصلة التدريب على جمل جدول الجمع (أو الطرح).
-
يتم استثمار النشاط ضمن الأنشطة الاعتيادية لمدة 6 إلى 7 دقائق يوميا.
03 إظهار سلوك موجهة
-
يوجه المعلم المتعلمين إلى إنجاز الأنشطة التطبيقية المقترحة في كراسة الدعم.
04 الممارسات المستقلة
-
يمنح المتعلمون 3 دقائق يومية لمراجعة الجدول الذي يتم الاشتغال عليه قبل الانتقال إلى التدريب إلى الألواح على أن يتجول المسير داخل القاعة، حاثا قدرة المتعلمين على قراءة الجداول بسرعة وبدون توقف.
-
بعد ذلك، ينجز المتعلمون العمليات البسيطة على الألواح (جمعا أو طرحا).
-
في الأخير، يتم إنجاز العمليات على الدفاتر.
توجيهات عامة:
-
يمنح المتعلمون قبل الانتقال إلى التدريب على الألواح مع الحرص على المحافظة على إيقاع مرتفع للنشاط والوقوف على جميع الأخطاء المركبة وتصحيحها.
-
يحرص المسير على استغلال مختلف فترات التعلم بشكل متوازن.
-
يتم تحفيز المتعلمين على الاستمرار في التدريب اليومي على قراءة جمل جدول الجمع والطرح.
-
التنويع في أشكال الدعم: إشارات، نقط حسية…
