المذكرة الإطار عدد 23-022 في شأن تفعيل العمل بمشروع مؤسسات الريادة
مذكرة العمل بمؤسسات الريادة بالتعليم الابتدائي
يعتبر مشروع مؤسسات الريادة الذي يهم مؤسسات التربية و التعليم العمومي بسلك التعليم الابتدائي، آلية أساسية للأجرأة الميدانية لخارطة الطريق للاصلاح التربوي 2022 2026، و هو يتأسس على اتخاذ مجموعة من التدابير داخل هذه المؤسسات، تتجلى في توفير الظروف المثلى لعمل فريق تربوي مؤهل وفق أنجع المقاربات، البيداغوجية، و متوفر على أحدث الوسائل التكنولوجية ليمارس مهامه بشكل فعال و تكاملي بين أعضائه، لتحقيق الأهداف المسطرة في مشروع المؤسسة، المندمج، مع ضمان تأطير عن قرب و مواكبة ميدانية مستمرة لمختلف العمليات المرتبطة بمشروع مؤسسات الريادة، و ذلك بهدف تجويد التعلمات الأساس و الارتقاء بها، و تنمية كفايات التلاميذ و التلميذات في بعدها المعرفي و المهاريو الوجداني، إضافة إلى الحد من مخاطر الهدر المدرسي.
هذا، وقد تم تصميم مشروع مؤسسات الريادة وفق هندسة مندمجة تضمن التكامل بين أربع مكونات مهيكلة تعنى بالمحاور الثلاثة لخارطة الطريق 2022/2026، يتم تنزيلها بشكل متزامن في إطار حزمة واحدة تتيح الرفع من مستوى تحكم المتعلمين/ات في التعلمات الأساس، و يتعلق الأمر بالمكونات التالية:
- المكون الأول / ذو بعد علاجي، ويهم اجرأة أنشطة الدعم التربوي بالتعليم الابتدائي باعتماد مقاربة التدريس وفق المستوى المناسب tarl ، وفق صيغتين اثنين: دعم مندمج داخل الزمن المدرسي بالموازاة مع توفير الموارد، و دعم تربوي إضافي خارج الزمن المدرسي.
- المكون الثاني / ذو بعد وقائي يهم مأسسة الممارسات الصفية الناجعة خلال مرحلة توفير الموارد.
- المكون الثالث/ ذو بعد تربوي تنظيمي، يرتكز على التدريس بالتخصص لضمان الاستفادة القصوى من زمن التعلم ومن اهتمامات الأساتذة و كفاءاتهم (مكون اختياري)
- المكون الرابع / ذو طابع تدبيري مادي، و يهم العناية بالفضاء الداخلي و الخارجي لجعلها أكثر جاذبية و محفزة على استمرارية المردودية.