مهارات الوعي الصوتي في القراءة المقطعية
سنقدم لكم في هذا الموضوع مهارات الوعي الصوتي التي يجب على الأستاذ أن يعمل بها في القراءة المقطعية للمستوى الأول ابتدائي:
مهارة التمييز:
تمييز عدد المقاطع المكونة للكلمة عن طريق الدق، النقر، المشي، التصفيق، الإشارة ... ( يطرح الأستاذ سؤالا : طم عدد التصفيقات في كلمة مصطفى -- المتعلم : مص/ ط / فى = 3 تصفيقات.
مهارة التقطيع :
تجزءة الكلمة إلى مقاطع صوتية . ( الأستاذ : لون حرف الباء بعد تقطيع كلمة مرآب --- يتم تلوين مقطع الدرس --- المتعلم : مر/آ/ب في المرحلة الخطية:
مهارة الحذف :
إزلة مقاطع صوتية أو خطية لإدراك أهمية الفونيم .( الأستاذ : كيف تصبح كلة جمال بدون المقطع /ج/ --- المتعلم : مال.
مهارة الإضافة :
تشكيل كلمة جديدة بإضافة مقطع صوتي للكلمة الأصلية . ( الأستاذ : أضف المقطع /س/ إلى كلمة ماء و اكتشف الكلمة الجديدة --- المتعلم : سماء
مهارة التعويض :
تعويض مقطع صوتي بآخر داخل الكلمة الأصلية لتكوين كلمات جديدة.( الأستاذ : عوض المقطع /ج/ بالمقطع /ر/ في كلمة جمال و اكتشف الكلمة الجديدة --- المتعلم : رمال
مهارة العزل:
التعرف على الوحدات الصوتية المكونة للكلمة. ( الأستاذ : ما الصامت الأول في كلمة رفيق؟ --- المتعلم : /ر/
مهارة التصنيف :
تصنيق حسب موقع الأصوات (بداية، وسط ، آخر الكلمة) أو تصنيف الكلمات من نفس القافية. ( الأستاذ : عين الكلمة التي لها نفس القافية مع وليد؟ --- المتعلم : بعيد - فريد - سعيد ...
مهارة التركيب :
تركيب كلمات انطلاقا من مقاطع صوتية أو أصوات المقاطع ( مقاطع صوتية مرتبة او غير مرتبة ). ( الأستاذ: ما هي الكلمة المكونة من المقاطع: /س/ /عي/ /د/؟ --- المتعلم : سعيد
مهارة التفييء:
التعرف على كلمة تبتدئ بوحدة صوتية تختلف عن باقي كلمات المجموعة. ( الأستاذ : ما الكلمة التي تبتدئ بصامت مختلف عن الصامت الذي تبتدئبه الكلمات الأخرى : كلام - كراس - قصة - كتاب. --- المتعلم : قصة
مهارة التجزيء المقطعي :
تعيين كل مقاطع للكلمات المعطاة. ( الأستاذ : ما المقاطع التي تتكون منها كلمة المنبر؟ --- المتعلم : ال/ من / ب / ر