تقرير التقويم التشخيصي عربية للمستوى السادس للموسم الدراسي 2022 2023
مرحبا زوار موقع مدونة قسمي
نقدم لكم تقرير مفصلا حول التقويم التشخيصي للمستوى السادس تخصص اللغة العربية للسنة الدراسية 2022 2022، التقرير على صيغة وورد قابل للتعديل,
من إعداد الأستاذ المبدع أحمد زرير
***
قبل تحميل تقرير التقويم التشخيصي تخصص اللغة العربية للمستوى السادس ابتدائي نترككم مع الإطار المرجعي لروائز التقويم التشخيصي:
الاطار المرجعي لروائز التقويم التشخيصي
المجال الرئيسي الأول: القــراءة
|
القدرات والمهارات |
المستوى المهاري |
|
1.
قراءة نص تراوح عدد
كلماته ما بين 120 و140 كلمة (سردي أو وصفي او
تفسيري أو توجيهي) قراءة متواصلة مع احترام علامات الترقيم والنطق السليم
وإعطاء الحروف حقها؛ |
معرفة |
|
2.
تحديد
نوعية النص (خطبة، قصة، مقالة، قصيدة...) |
معرفة |
|
3.
تحديد معنى
كلمتين من النص باستخدام إحدى استراتيجيات المفردات (خريطة الكلمة - شبكة
المفردات - عائلة الكلمة - المعاني المتعددة - ...)؛ |
فهم |
|
4.
استخراج
معلومات صريحة و/أو ضمنية من النص؛ |
فهم |
|
5.
تحديد
عبارة أو جملة من النص تبين إحدى الأفكار الواردة فيه؛ |
فهم |
|
6.
تحديد
الفكرة العامة و/أو الأفكار الأساسية للنص؛ |
فهم |
|
7.
تلخيص النص
أو جزء منه؛ |
فهم |
|
8.
استنتاج
القيمة أو العبرة التي يروجها النص؛ |
تحليل |
|
9.
إبداء
الرأي حول النص أو حول إحدى الأفكار الواردة
فيه. |
تقويم |
المجال الرئيسي الثاني: الظواهر اللغوية
المجال الفرعي الأول: الصرف والتحويل
|
القدرات والمهارات |
المستوى المهاري |
|
1.
تعرف الفعل المجرد والمزيد في جمل معطاة؛ |
معرفة |
|
2.
توظيف
الفعل الصحيح والمعتل في جمل معطاة؛ |
تطبيق |
|
3.
صياغة
مصادر من أفعال معطاة؛ |
تطبيق |
|
4.
صياغة
المثنى والجمع من أسماء معطاة؛ |
تطبيق |
|
5.
صياغة اسم
الفاعل واسم المفعول من الفعل الثلاثي في جمل معطاة؛ |
تطبيق |
|
6.
بناء فعل
ماض للمجهول في جملة معطاة. |
تطبيق |
المجال الفرعي الثاني: التراكيب
|
القدرات والمهارات |
المستوى المهاري |
|
1.
تعرف
اللازم والمتعدي في جمل معطاة؛ |
معرفة |
|
2.
توظيف
النواسخ الفعلية والنواسخ الحرفية في جمل معطاة؛ |
تطبيق |
|
3.
تعرف
المفعول المطلق والمفعول لأجله والمفعول فيه من خلال أمثلة مقترحة؛ |
معرفة |
|
4.
تمييز النعت
الحقيقي والتوكيد والحال المفردة من جمل معطاة؛ |
فهم |
|
5.
التمييز
بين الفاعل ونائب الفاعل في جمل معطاة. |
فهم |
المجال الفرعي الثالث: الإملاء
|
القدرات والمهارات |
المستوى المهاري |
|
1.
كتابة
الهمزة المتوسطة في كلمات معطاة؛ |
تطبيق |
|
2.
كتابة
التاء المربوطة والتاء المبسوطة في كلمات معطاة؛ |
تطبيق |
|
3.
كتابة
الألف اللينة ممدودة ومقصورة في أفعال وأسماء معطاة؛ |
تطبيق |
|
4.
تنوين أسماء
مقصورة ومنقوصة وممدودة. |
تطبيق |
المجال
الرئيسي الثالث: الكتابة المجال الفرعي الأول: الشكل
|
القدرات والمهارات |
المستوى المهاري |
|
1.
ضبط ثلاث أو
أربع کلمات، متفرقة في النص، بالشكل التام؛ |
تطبيق |
|
2.
ضبط جملة
من النص، مكونة من ثلاث إلى خمس كلمات، بالشكل التام. |
تطبيق |
المجال
الفرعي الثاني: التعبير الكتابي إنتاج نص سردي و / أو وصفي من 6
إلى 8 أسطر مع:
|
القدرات والمهارات |
المستوى المهاري |
|
1. استعمال لغة سليمة؛ |
تطبيق |
|
2
توظيف
مقومات مهارتي السرد والوصف؛ |
تطبيق |
|
3.
الربط بين
الأفكار والجمل؛ |
تركيب |
|
4.
إنتاج نص
منسجم الأفكار مرتبط بالمطلوب. |
تركيب |