تعليم و تعلم القراءة و الكتابة وفق الطريقة المقطعية
.السلام عليكم
نقدم لكم في موقعنا مدونة قسمي :
عرضا حول المقاربة الديداكتيكية لتعليم و تعلم القرءة و الكتابة وفق الطريقة المقطعية
***
توظيف القراءة المقطعية مظهر من مظاهر التجديد التربوي لأجل تحسين و تجويد التعلمات.:
-تعريف القراءة المقطعية :
تعد هذه الطريقة وسطى بين الطرق الجزئية والكلية؛ حيث تحاول تعليم المتعلمات والمتعلمين القراءة بتقديم وحدات لغوية أكبر من الصوت اللغوي )الحرف(، ولكنها أقل من الكلمة، وتنبني أصولها على مقاطع الكلمات، واعتبارها وحدات لغوية؛ لأن الكلمات في العربية – في الغالب - تتألف من مقطعين أو أكثر، وسميت هذه الطريقة بالمقطعية لكون المتعلمات والمتعلمين يتعلمون بها جملة من المقاطع، ثم يقومون بتركيب كلمات من هذه المقاطع؛ ولذلك يمكن اعتبارها طريقة تركيبية – تحليلية.
لماذا القراءة المقطعية؟
لأنها تمكن المستفيدات والمستفيدين من المقروء عبر آليات الاستماع والفهم والنطق السليم،
والربط بين المنطوق والمكتوب.
وتعتمد القراءة المقطعية عدة مفاهيم مركزية ذكر منها دليل الأستاذ ما يأتي:
الوعي الصوتي: إدراك أن الكلمة المنطوقة هي سلسلة من الوحدات الصوتية الصغيرة، صوامتوصوائت
التطابق الصوتي الإملائي: أي القدرة على ربط الوحدة الصوتية بشكلها الخطي بين المنطوق والمكتوب. ''رحمة/رحمت . بسطة/ بصطة''
الطلاقة: أي القدرة على القراءة الدقيقة والصحيحة والسريعة والفاهمة إضافة إلى التعبيرالصوتي.
تنمية المفردات: أي مهارة تهدف إلى تنمية المعجم الذهني عند المتعلمة والمتعلم عبر معرفة كلمات جديدة.
الفهم القرائي: أي جعل المتعلم قادرا على فهم معاني النص واستيعابها.
***
شاهد أيضا:
عرضا حول ديداكتيك القراءة المقطعية بالمستويين الأول والثاني ابتدائي