نصوص كفايات الرياضيات بجميع مستويات التعليم الابتدائي
السلام عليكم .، نقدم لكم في هذا الموضوع في موقع مدونة قسمي جميع نصوص كفايات مادة الرياضيات بجميع مستويات التعليم الابتدائي بالمغرب، وفق المنهاج المنقح الجديد - الطبعات الجديدة :
- نص كفاية الرياضيات بالمستوى الأول 1 ابتدائي:
- نص كفاية الرياضيات بالمستوى الثاني 2 ابتدائي:
- يكون المتعلم )ة(، في نهاية السنة الثانية، وأمام وضعيات مرتبطة بحياته اليومية، وباتباع خطوات مناسبة من النهج الرياضياتي، قادرا على حل وضعية مشكلة و/أو إنجاز مهمات مركبة مشكلة بتوظيف مكتسباته في : الأعداد من 0 إلى 999 في الجمع والطرح والضرب، واستعمال وحدات قياس الأطوال والكتل والسعة، وتقدير الزمن باستعمال وحدات غير اعتيادية، وقراءة الساعة بالدقائق، واستعمال الأوراق المالية والقطع النقدية، والتعامل مع الأشكال الهندسية المستوية الأساسية، وإنجاز إنشاءات هندسية، وتنظيم بيانات في جداول ؛ وذلك من أجل التفاعل الإيجابي مع المحيط والعمل وفق مبادئ وقيم المنطق والتفكير الرياضياتي.
- نص كفاية الرياضيات بالمستوى الثالث 3 ابتدائي
- يكون المتعلم )ة(، في نهاية السنة الثالثة، وأمام وضعيات مرتبطة بحياته اليومية، وباتباع خطوات مناسبة من النهج الرياضياتي، قادرا على حل وضعية مشكلة و/أو إنجاز مهمات مركبة بتوظيف مكتسباته في : الأعداد الصحيحة من 0 إلى 9999 وفي الجمع والطرح والضرب والقسمة على الأعداد الصحيحة من 0 إلى 9999 ، والجمع والطرح على الأعداد الكسرية وتوظيف علاقات عددية تضم الجمع والطرح والضرب، واستعمال والتعامل مع الأشكال الهندسية ،l ،dl ،cl ،ml والسعة ب kg ،g والكتل km - m - dm - cm - mm الوحدات الاعتيادية لقياس الأطوال بالمستوية الأساسية، المربع والمستطيل والقرص والدائرة والكرة، المجسمات الوجوهية، واستخدام الزوايا القائمة والحادة والمنفرجة والمستقيمين المتوازيين أو المتعامدين، وتنظيم ووطف وتأويل بيانات في جداول ومخططات بالقضبان، وذلك من أجل التفاعل الإيجابي مع المحيط والعمل وفق مبادئ وقيم المنطق والتفكير الرياضياتي.
- نص كفاية الرياضيات بالمستوى الرابع 4 ابتدائي:
- يكون المتعلم )ة(، في نهاية السنة الرابعة، وأمام وضعيات مرتبطة بحياته اليومية، وباتباع خطوات مناسبة من النهج الرياضياتي، قادراعلى حل وضعية مشكلة و/أو إنجاز مهمات مركبة بتوظيف مكتسباته في : الأعداد من 0 إلى 999999 والأعداد الكسرية والأعداد العشرية، وعلى الجمع والطرح على الأعداد الكسرية، والأعداد العشرية ومن إجراء عمليات الجمع والطرح والضرب والقسمة على الأعداد الصحيحة الطبيعية، وتوظيف المضاعفات والقواسم لعدد، وتناسبية، والتماثل المحوري، والأشكال الهندسية الأساسية، وقياس الكتل من والتحويل إلى الساعات والدقائق والثواني، وكذا مضاعات وأجزاء اللتر، والمتر مربع ،)kg, t, q, kg, g( خلال مضاعفات وأجزاء الكيلوغرام ومضاعفاته وأجزائه وحساب المحيط والمساحة، واستخدام مفهوم التوازي والتعامد في نقل وإنشاء الأشكال الهندسية وتكبير الأشكال وتصغيرها، وتحديد خاصيات المجسمات ودراستها وتأويل وتنظيم بيانات في جداول ومخططات بالأعمدة وبالعصي ؛ وذلك من أجل التفاعل الإيجابي مع المحيط والعمل وفق مبادئ وقيم المنطق والتفكير الرياضياتي..
- كفاية الرياضيات بالمستوى الخامس 5 ابتدائي:
- يكون المتعلم )ة(، في نهاية السنة الخامسة، وأمام وضعيات مرتبطة بحياته اليومية، وباتباع خطوات مناسبة من النهج الرياضياتي،
قادرا على حل وضعية مشكلة و/أو إنجاز مهمات مركبة بتوظيف مكتسباته في : الأعداد الملايين والملايير، وإجراء عمليات الجمع
والطرح والضرب، وتوظيف المضاعفات والقواسم والقوى 2 و 3، والتقنية الاعتيادية للقسمة، والأعداد الكسرية والأعداد العشرية، وإجراءوالكتل )m( العمليات الحسابية عليها، وحساب النسبة المئوية، وسلم التصاميم والخرائط، وقياس الأطوال بمضاعفات وأجزاء المتروالسعة بمضاعفات وأجزاء اللتر، والتحويل إلى الساعات والدقائق والثواني، وحساب محيط الدائرة ومساحة )t, q, g...,( بمضاعفات وأجزاءالقرص، وتوظيف وحدات قياس الحجم بالمتر المكعب، وحساب المساحات الجانبية والكلية للموشورات القائمة والأسطوانة القائمة،واستخدام التوازي والتعامد في نقل الأشكال الهندسية وإنشاء وتصنيف متوازيات الأضلاع والدائرة والقرص والمثلثات، وتكبير أشكالوتصغيرها، وتوظيف مفهوم الدرجة واستعمال المنقلة في قياس وإنشاء الزوايا والإنشاءات الهندسية، وتحديد العلاقات بين زوايا الرباعياتالاعتيادية، ونشر وتركيب الموشورات والأسطوانة القائمتين، وتنظيم بيانات في جداول ؛ وذلك من أجل التفاعل الإيجابي مع المحيط والعملوفق مبادئ وقيم المنطق والتفكير الرياضياتي.
- كفاية الرياضيات بالمستوى السادس 6 ابتدائي:
- يكون المتعلم )ة(، في نهاية السنة السادسة، وأمام وضعيات مرتبطة بحياته اليومية، وباتباع خطوات مناسبة من النهج الرياضياتي، قادراعلى حل وضعية مشكلة و/أو إنجاز مهمات مركبة بتوظيف مكتسباته في : الأعداد بالملايين والملايير، وإجراء عمليات الجمع والطرحوالضرب والقسمة والمضاعفات والقواسم والقوى 2 و 3، والأعداد الكسرية والأعداد العشرية، وإجراء العمليات الحسابية عليها، وحساب)m( النسبة المئوية، وتحديد سلم التصاميم والخرائط، والسرعة المتوسطة وسعر الفائدة، واستعمال قياسات الأطوال بمضاعفات المتروأجزائه، والتحويل إلى الساعات والدقائق والثواني، وحساب محيط ،)l( وأجزائه والسعة بمضاعفات اللتر )kg( وأجزئه والكتل بمضاعفاتالدائرة ومساحة القرص، وتوظيف وحدات قياس الحجم بالمتر المكعب، ومضاعفاته وأجزائه، وحساب المساحات الجانبية والكلية لكلمن المكعب ومتوازي المستطيلات والموشورات القائمة والأسطوانة القائمة، وقياس الكتلة الحجمية واستعمال الوحدات الزراعية، وتمييزالعناصر الأساسية لكل من المثلث والمربع والمستطيل ومتوازي الأضلاع والمعين وشبه المنحرف والدائرة والقرص، وإنشاء المضلعاتوالتماثل المحوري، واستعمال المنقلة في قياس الزوايا وإنشائها والإنشاءات والتوازي والتعامد، ونشر وتركيب الموشورات والأسطوانةالقائمتين، وتنظيم بيانات في جداول ؛ وذلك من أجل التفاعل الإيجابي مع المحيط والعمل وفق مبادئ وقيم المنطق والتفكير الرياضياتي.