-->
31401052685748304
recent
مواضيع عاجلة

المتابعون

التربية الدامجة : أهدافها و مرجعياتها

الخط

مرجعيات التربية الدامجة و أهدافها

غايات التربية الدامجة

مفهوم التربية الدامجة : 


   التربية الدامجة يقصد بها دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مع الأطفال العاديين في البيئة التعليمية التعلمية بطريقة تسمح لهم بالتعلم و الاستيعاب حسب و تيرتهم الخاصة، و يشترط أن يتم التعلم في نفس الحجرة الدراسية مع باقي المتمدرسين العاديين دون تمييز، مع تكييف المناهج الدراسية و النظام التربوي مع خصائصهم، و كذا توفير الظروف الملائمة لتعليمهم من مواصلة النمو و الحياة و التعلم في ظروف عادية، مثل أقرانهم تحقيقا لمبدأ تكافؤ الفرص ، كما دعت إلى ذلك الرؤية الاستراتيجية 2015-2030.

   إذن التربية الدامجة تعني إدماج الأطفال ذوي الحاجات الخاصة إدماجا مدرسيا تعليميا، لأن من وظائف المدرسة أن تهتم باندماج الفرد (من ذوي الحالات الخاصة) ، و تهتم بتنشئته الاجتماعية ، خاصة الفئات التي تعاني من صعوبات نفسية ، جسدية ، ذهنية  ، بل يتجاوز مفهوم التربية الدامجة ذلك إلى الفئات الأخرى مثل الموهوبين و المتفوقين مقارنة بغيرهم من الأطفال العاديين ... يعني أنها تعتبر حقا من الحقوق و ليس مجرد منحة.



أهداف و غايات التربية الدامجة :


نظام التربية الدامجة يهدف إلى غايات كثيرة أهمها :


  1. - تحقيق المساواة و الإنصاف في العملية التعليمية التعلمية
  2. - التربية على القيم و خصوصية كل فرد مع إدماج الفئة المستهدفة في النظام التربوي رغم العراقيل
  3. - تمكين الأطفال في وضعية إعاقة في الحق في التعليم مثل باقي أقرانهم دون ميز
  4. - تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين المتعلمين العاديين و ذوي الاحتياجات الخاصة.
  5. - تأهيل الأطفال في وضعية إعاقة أن يصبحوا أفرادا فاعليب في المجتمع 
  6. - التربية الدامجة تسام أيضا في غرس قيم أخلاقية دينية متوازنة.
  7. - تهدف أيضا إلى تطوير كفايات الطلاب ذوي الحاجات الخاصة و تنميتها
  8. - إزالة الإقصاء و التهميش الذي يطال ذوي الحاجات الخاصة ، و تقبل الاختلاف
  9. - التخفيف من الكلفة المالية للرعاية و التكفل ، و ذلك بإعدادهم للمساهمة في الإنتاج و التنمية.
  10. - إعطاء فرص للأسر الفقيرة المعوزة الهشة لإدماج أطفالهم في المدارس العادية  ، بدل المدارس المتخصصة في تعليم الأطفال ذوي الإعاقة و التي تتطلب كلفة باهضة.

مرجعيات التربية الدامجة و أسسها المؤطرة :

- مرجعيات دولية :
الاتفاقية الدولية لحقوق الأشخاص في وضعية إعاقة
اتفاقية حقوق الانسان
اتفاقية حقوق الطفل
- مرجعيات وطنية :
الدستور المغربي
الخطابات الملكية السامية
الرؤية الاستراتيجية
تقارير المجلس الأعلى

السياق الوطني: الدستور، الرؤية الاستراتيجية  ، الميثاق الوطني والمخطط الاستعجالي.

* المرجعيات والاسسس :

1-  ميثاق حقوق الطفل 
2- اتفاقية حقوق الانسان
3- الدستور المغربي
4- مذكرات وزارية 
5- الرؤية الاستراتيجية
- حتى الميثاق اشار الى حق الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في التعلم دون تمييز
- الرؤية الإستراتيجية
-إضافة إلى اعتماد مقاربات بيداغوجية مناسبة تقوم على تكييف التعلمات بحسب نوع الإعاقة.
*تم احداث مصالح بالاكاديميات تخص للتربية الدامجة.
- مرجعيات وطنية تتجلى في التوجيهات الملكية،الميثاق الوطني للتربية والتكوين والرؤية الاستراتيجية.








  1. السلام عليكم اريدتصحيح الامتحانات المستوئ الرابع ابتداءي

    ردحذف

إرسال تعليق

نموذج الاتصال
الاسمبريد إلكترونيرسالة