المستجدات التربوية للمنهاج الجديد و ديداكتيك اللغة العربية و كيفية التعامل مع الامتحان المهني
المستجدات التربوية للمنهاج الجديد
ديداكتيك اللغة العربية
كيفية التعامل مع الامتحان المهني
نقدم لكم متابعينا بشكل حصري على موقع مدونة قسمي عرضا تربويا قيما من إعداد المفتش التربوي الأستاذ يحي لقطب.
ويضم المحاور التالية :
المستجدات التربوية : أسس المنهاج الجديد (المنقح)
النموذج الديداكتيكي الجديد للقراءة
الهيكلة البيداغوجية لمكونات اللغة العربية
1 جهاز مفاهيمي جديد للكفاية
الانسجام مع المقاربة بالكفايات عبر اعتماد التخفيف، فالمقاربة بالكفايات تعتمد تعلمات أقل وتوظيف أكبر.
” التوازن بين اكتساب المعارف و التدرب على مهارات التوظيف واستدماج القيم“ المنهاج الجديد
”الكفاية لا تكمن في الموارد التي يتم تعبئتها ، بل في تعبئة هذه الموارد ذاتها“ لوبطرف
اعتماد كفاية أساس واحدة في نهاية كل سنة واضحة ودقيقة، لكل مادة.
اعتماد أبعاد الكفاية ( استراتيجية، تواصلية، استراتيجية، منهجية، تكنولوجية)
حرية التصرف للأستاذ، و توظيف كل الطرائق المتاحة.
2- التدرج و التكامل والتوظيف اللغوي
التكامل الداخلي بين مكونات اللغة العربية.
التكامل الخارجي مع باقي مواد القطب عبر الانسجام في المجالات، وطرق التدريس
التدرج في بناء التعلمات
التركيز على الكيف عوض الكم
التوظيف اللغوي عبر تحقيق انغماسية اللغة ، وذلك لاستخدامها في التواصل داخل الوضعيات التدريس و أيضا داخل وضعيات التواصل في القسم والساحة و الإدارة.
3- مكونات الكفاية اللغوية الأربع
اعتماد مخل مكونات الكفاية اللغوية
-فهم المكتوب القراءة Reading
-فهم المسموع الاستماع( (listening
-الإنتاج الكتابي Writing الإنشاء
-الإنتاج الشفوي التحدث speaking
4- النموذج الديداكتيكي الجديد 4-1 الطريقة المقطعية
4-2 مكونات التعليم المبكر4-3 الإجراءات الخمس ( البيداغوجيا الصريحة)
4-4الحكاية المدخل الشفوي للقراءة:
5- مكونات اللغة العربية
6- الهيكلة البيداغوجية الجديدة
المحور الثاني منهجية المواد
المحور الثالث كيفية التعامل مع الامتحان المهني
المحور الرابع المعايير المعتمدة في تحليل الممارسات التعليمية.
ملاحظة : لا داعي لنقل محتوى العرض على صفحتك أو موقعك رجاء شاركه مع أصدقائك برابطه الأصلي،تفاعلكم الإيجابي تحفيز لنا للمزيد من العطاء