التغييرات التي سيعرفها استعمال الزمن ابتداء من الموسم الدراسي المقبل 2019/2020 : الغلاف الزمني و حصص التدريس ، توزيع الحصص ، التنظيم اليومي للدراسة
ضوابط الغلاف الزمني و استعمال الزمن لمستويات التعليم الابتدائي للموسم الدراسي 2019-2020
ضوابط الغلاف الزمني و استعمال الزمن لمستويات التعليم الابتدائي للموسم الدراسي
الغلاف الزمني و حصص التدريس بالسلك الابتدائي :
يتم تنظيم الزمن بمراعات الاتية:
- حصة العمل الأسبوعي الخاصة بالأستاذ (ة) هي 30 ساعة.
- الحصة الأسبوعية للمتعلم (ة) هي 30 ساعة و تتضمن فترات الاستراحة ( تحدد فترة الاستراحة الأسبوعية في ساعة و نصف أو ساعة و 40 دقيقة حسب الصيغ المعمول بها ، تقتطع من حصص المواد بمعدل 15 دقيقة للفترات المسترسلة من 4 ساعات، و 5 دقائق للفترات المسترسلة من ساعتين و نصف، يتم تنظيم الحصة الأسبوعية حسب نماذج تعدها مديرية المناهج )، تضاف لها في استعمال الزمن حصص الدعم و معالجة التعثرات.
مع مراعاة ما يلي :
-إسناد تدريس اللغة الأمازيغية لأستاذ (ة) متخصص (ة) على مستوى المؤسسة.
إسناد التدريس بكل من السنة الأولى و السنة الثانية لأستاذ (ة) واحد (ة) في كل مستوى يكون متمكنا من اللغتين العربية و الفرنسية معا.
- إسناد تدريس المواد المقررة للسنة الثالثة و الرابعة و الخامسة و السادسة ابتدائي كالآتي :
في السنوات الثالثة و الرابعة و الخامسة و السادسة كالآتي :
- اللغة العربية (8-6 ساعات) + التربية الإسلامية و الاجتماعيات (3-5 ساعات) + التربية الفنية و التربية البدنية ( ساعتان)، أي 26 ساعة لأستاذ (ة) يتولى تدريس قسمين، تضاف لها 4 ساعات تخصص للدعم و لأنشطة الحياة المدرسية و للتكوين المستمر، و تثبت وجوبا في جدول حصص الأستاذة.- الفرنسية (6ساعات) + الرياضيات و العلوم (7 ساعات) أي 26 ساعة لأستاذ(ة) يتولى تدريس قسمين، تضاف لها 4 ساعات تخصص للدعم و لأنشطة الحياة المدرسية و للتكوين المستمر، و تثبت وجوبا في جدول حصص الأستاذة.
التنظيم اليومي للدراسة :
أما التخطيط اليومي فيرتكز على مجموعة من التوجيهات، منها ما يأتي:- مراعاة الإيقاعات البيولوجية للنمو السليم للمتعلم (ة).
-اعتماد معدل حصص دراسية لا يزيد عن 4 ساعات في كل فترة ( صباحية أو مسائية) ، ولا يتعدى 6 ساعات و نصف في اليوم.
- تخصيص فترات استراحة تسمح للمتعلم (ة) بتجديد نشاطه بعد كل ساعتين على الأكثر من الأنشطة التعلمية.
- برمجة المواد الدراسية التي تتطلب تركيزا دهنيا أكبر خلال الفترات الصباحية ( الرياضيات، اللغات ...)مع مراعاة فاصل زمني معقول بين تعلم لغة و تعلم أخرى.
- برمجة المواد الدراسية على مستوى كل مؤسسة بكيفية تتيح الاستثمار الأمثل للموارد و الوسائل التعليمية ( الأجهزة و الأدوات ، الحقيبة المتعددة الوسائط ، قاعة جيني،...).
ملحوظة : يمكن للسلطة التربوية الإقليمية او الجهوية معالجة الاستثناءات المرتبطة بتوزيع الغلاف الزمني اليومي، باعتماد ضوابط تراعي في المقام الأول مصلحة المتعلمات و المتعلمين.
....